管理能力并不等同于領導能力。領導能力包涵了管理能力。管理是一種過程，是通過對各種組織的資源進行計劃、組織、領導和控制，以達到效果與效率來實現組織目標的整個過程。而領導是運用組織與個人的影響力來激勵員工，調動員工的工作積極性以實現組織目標。所以，管理與領導是有所區別的。有時，很多人對管理與領導這兩個內涵輕易地混為一談，這是錯誤的。
下面我介紹一下管理者與領導者的區別：
管理者。1管理者一般要學習管理方面的必要技能。2關注中心點是關注員工所處的生理、心理、工作環境的狀態。3管理者以高瞻遠矚的角度視察環境。4對組織的流程改進與調整、修正、診斷起指導作用。5要處理比較復雜的管理事務，在工作任務中招扮演決策者和執行者的角色。6通過洞察力以發現各種事件的主觀因素與客觀因素。7管理重心關注效率，以提高投入與產出的比例。8權威性來自于管理職位與所擁有的權限。9遵從企業組織的目標。10內省性與思維性主要以現時的觀點看問題。11通常是以正確的方式做事，主要角度是方式方法。
領導者。1與生俱來就擁有能起管理作用的一些領導特質。2關注中心點是把員工們帶到一個新的起點，一個新的高度。3管理者以激情與言行來激勵員工，影響員工。4在組織中認別人才、發現人才，任用人才，并對員工們的工作表現進行認可。5處理問題的焦點是放在不確定性與風險性的事件中，以作正確的決策與決斷。6在決策中是制定者的身份。7以榜樣性的言行舉止來贏得員工們與利益相關者們的尊重。8是組織游戲規則的創造者，主要以建立新的標準為主。內省性與思維性主要以未來的觀點看問題。11通常是做正確的事，主要角度是事情與事務。
在管理中如何提升領導能力呢？
通過選擇領導風格來提升領導能力。領導風格主要看當領導者是任務導向還是員工導向。把領導風格按任務導向與員工導向分為四類；一類是高度關注任務，也高度關注員工。二類是高度關注任務，關注員工少。三類是關注任務少，而高度關注員工。四類是關注任務少，也關注員工少。在不同領導風格下，員工們的生產率受領導風格的影響。由于企業組織千差萬別，文化環境也是各不相同，這就要求領導者在不同的環境中選擇領導風格來提升個人領導能力。有三種領導行為；獨裁型領導行為、家長型領導行為、員工參與型領導行為。獨裁型領導是自上而下的信息與影響流動。家長型的領導是相互作用的信息與影響流動。員工參與型領導也是相互作用的信息與影響流動。在員工受教育程度低或者員工比較喜歡命令的方式工作的組織環境中用獨裁型的領導風格比較好些。在員工受過普通教育或者員工創新思維比較低時，在這樣的組織環境中用家長型的領導風格比較好些。在員工受過高等教育或者員工的自由意識和創新意識比較高時，在這樣的環境中用員工參與型的領導風格比較好些。微軟、IBM等國際型企業為什么給予員工高自由度，就是因為員工受過高等教育，而且創新意識與創新能力比較高，所以才給予他們高度自由，采取放任式管理，因為創新意識是在自由與不受約束的環境中悟出來的。在很嚴格的管理環境與封閉式的土壤中是產生不了創新思維的。因此，領導者要在不同的組織文化范圍中運用不同的領導風格來提升個人領導能力。
通過開發個人不同的管理能力來提升領導能力。開發領導能力必須開發管理技能，電腦操作、外國語言、溝通、演講、談判、寫作等等都是可以開發的管理技能。
這些管理技能可以在平素時間內練習或者通過專業培訓獲得。還要開發認識能力與認識理解能力，這樣可認領導者對問題的認識從膚淺到深刻、從短期到長期、從現在到未來。最后還要開發解決問題的新方法、新思維、新理念。在管理過程中持繼變革。
通過文化與價值觀的植入來提升領導能力。如果要講文化，那么就要知道什么是文化，文化用什么來衡量。簡單地講，文化就是“思維的軟件”。包括知識、信念、藝術、道德、習俗，還有人們的能力與習慣。文化是由一些文化維度構成，高權力距離與低權力距離、不確定性規避強與弱、集體主義與個人主義、剛毅性與柔弱性、特殊性與擴散性、普遍性與具體性、中性與情感、成就與歸因、時間取向、環境的控制與適應。通過區別文化與價值觀，在管理中注入新的價值觀或選擇新的文化維度，來提升領導能力。
